La enseñanza de la Climatología en el cambio normativo LOE-LOMCE (España). Una mirada a través de los manuales escolares de educación primaria.

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Titel	La enseñanza de la Climatología en el cambio normativo LOE-LOMCE (España). Una mirada a través de los manuales escolares de educación primaria.
Quelle	In: IARTEM e-journal, 8 (2016) 1/2, S. 50-66 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 66
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1837-2104
DOI	10.21344/iartem.v8i1-2.737
Schlagwörter	Grundschule; Schulbuch; Geografieunterricht; Klimatologie; Spanien
Abstract	Teaching climate and weather is present throughout the entire educational system in Spain, especially in the early stages in which students develop skills for geographical space knowledge. This paper analyzes the content taught on this topic, the resources used and the type of activities most common that appear in the different textbooks of Primary Education. The final aim is to know if there is an adequate use and treatment of climatology in school textbooks, if it allows the achievement of geographical capabilities and if it is appropriate to the psycho-evolutionary development of primary students.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2022/1

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