Chance oder Überforderung? Digitale Dienstleistungen im inklusiven Unterricht unter der Lupe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beckermann, Thomas
Titel	Chance oder Überforderung? Digitale Dienstleistungen im inklusiven Unterricht unter der Lupe.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 26 (2016) 102, S. 38-40Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Website; Hardware; Partizipation; Unterricht; Sehbehinderung; Heterogenität; Website; Barrierefreiheit; Unterricht; Inklusion; Hardware; Partizipation; Tablet PC; Sehbehinderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Barrierefreiheit; Heterogenität; Tablet PC; Tool; Gruppe (Soz); Körperbehinderter
Abstract	Der Beitrag stellt "ausgewählte technologische Entwicklungen exemplarisch [vor]" und prüft diese "auf ihren individuellen bzw. didaktisch-methodischen Mehrwert zur Unterstützung im inklusiven Unterricht". Zu den vorgestellten digitalen Dienstleistungen gehören Tablets, digitale Aufnahmegeräte, Software- und assistive Hardwarelösungen sowie Webseiten, Tools und Unterrichtskonzepte. (DIPF/Orig./nz).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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