Was und wie viel haben wir festgelegt? Frankfurter Eckpunkte der Professionalisierung in der GrundschullehrerInnen-Bildung.

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Autor/inn/en	Jank, Werner; Schilling-Sandvoß, Katharina
Titel	Was und wie viel haben wir festgelegt? Frankfurter Eckpunkte der Professionalisierung in der GrundschullehrerInnen-Bildung.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik. Sonderheft, (2016) S7, S. 81-93 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.25656/01:25477
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-254777
Schlagwörter	Grundschule; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Musik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Ausbildung; Professionalisierung; Hochschulreform; Frankfurt am Main
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/2

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