1, 2 oder 3 - welche Straßenbeleuchtungsanlage soll angeschafft werden? - Ein Unterrichtskonzept zum Thema Lichtverschmutzung für die Sekundarstufe II.

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Autor/inn/en	Peier, Michaela; Haagen-Schützenhöfer, Claudia
Titel	1, 2 oder 3 - welche Straßenbeleuchtungsanlage soll angeschafft werden? - Ein Unterrichtskonzept zum Thema Lichtverschmutzung für die Sekundarstufe II.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 65 (2016) 7, S. 23-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Kompetenz; Bewertung; Licht; Physikunterricht; Verschmutzung; Beleuchtung; Kompetenz; Beleuchtung; Licht; Physikunterricht; Verschmutzung; Bewertung
Abstract	Eingebettet in eine konkrete Problemstellung - der Gemeinderat einer Kleinstadt muss über die Anschaffung einer neuen Straßenbeleuchtungsanlage entscheiden - bietet dieser Beitrag Unterrichtsanregungen zum Thema Lichtverschmutzung für die Sekundarstufe II. Unterstützt durch eine Reihe von teils experimentellen Aktivitäten erarbeiten sich die Lernenden physikalisches Fachwissen zu relevanten Faktoren effizienter und lichtverschmutzungsvermindernder Straßenbeleuchtung. Des Weiteren stellt die Unterrichtseinheit verschiedene Unterstützungsstrategien vor, die einen systematischen und begründeten Entscheidungsprozess unterstützen, der neben physikalischen Aspekten auch ökonomische und ökologische Perspektiven miteinbezieht.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2018/3

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