Wie wär's mit ein bisschen Lernerziehung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klingen, Paul
Titel	Wie wär's mit ein bisschen Lernerziehung?
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, (2016) 5, S. 190-194Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Förderung; Schüler; Lernmotivation; Lernverhalten; Berufsschule
Abstract	Lernen benötigt Motivation und Zielorientierung. Vielfach mangelt es den Schülerinnen und Schülern daran. Teils sind sie orientierungslos und besuchen die Schule nur, um sich dort aufzuhalten, wohlzufühlen und soziale Kontakte zu pflegen oder auch nur, weil sie keine Alternative sehen. Teilweise sind sie aber auch überfordert oder unterfordert. Da helfen äußere Wirkfaktoren wie Notendruck oder Gefährdung eines Abschlusses nur bedingt weiter. Der Artikel greift einen Ansatz auf, den man mit Lernerziehung beschreiben kann. Was ist damit gemeint und wie kann Lernerziehung gelingen? (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2017/2

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