L'apprentissage des langues en classe comme moyen d'intégration. L'exemple du projet SOFT.

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Autor/inn/en	Miserez-Caperos, Céline; Padiglia, Sheila; Arcidiacono, Francesco
Titel	L'apprentissage des langues en classe comme moyen d'intégration. L'exemple du projet SOFT.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2016) 4, S. 37-43Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Förderklasse; Schüler; Schulische Integration; Fremdsprache; Migration; Integration; Ausländer
Abstract	L'intérêt pour l'intégration linguistique en Suisse demeure très actuel. En effet l'apprentissage d'une deuxième langue nationale à l'école primaire est une thématique qui a été et qui est encore actuellement débattue. Le projet SOFT exposé ici se situe dans cette perspective. Le but de cet article est de présenter le dispositif pédagogique réalisé dans le cadre du projet et de montrer comment, au travers d'activités partagées entre enseignants, parents et enfants issus de cultures différentes, un espace commun de socialisation et d'intégration scolaire peut se développer.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2

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