Adaptierter Sportunterricht. Plädoyer für einen terminologischen Anschluss an internationale Diskurse.

Autor/inn/en	Giese, Martin; Kiuppis, Florian; Baumert, Kim
Titel	Adaptierter Sportunterricht. Plädoyer für einen terminologischen Anschluss an internationale Diskurse.
Quelle	In: Zeitschrift für Inklusion, 11 (2016) 3 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5088
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Vergleichsuntersuchung; Gesellschaft; Begriffsbestimmung; Leistungsfähigkeit; Gesellschaft; Leistungsfähigkeit; Sportsoziologie; Sportwissenschaft; Schulsport; Sportunterricht; Analyse; Sportpädagogik; Leistung; Aktivität; Internationalisierung; Aktivität; Inklusion; Internationalisierung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Analyse; Leistung
Abstract	Anders als in bildungspolitischen, pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Debatten wird der Inklusionsbegriff im Sport in der Regel nicht ausschließlich verallgemeinernd im Kontext gemeinsamer Bewegungsprozesse verwendet, sondern bezogen auf ein Spektrum von diversen bewegungsorientierten Settings, die sich von separaten Strukturen für manche, über integrative Angebote, zu für alle vorgesehene, modifizierte Aktivitäten erstreckt. Vor diesem Hintergrund ist bisher allerdings vergleichsweise offengeblieben, wie Inklusion im Sport adäquat gedacht, konzipiert und umgesetzt werden könnte. Dieser Beitrag zum Themenheft schlägt als Lösung eine Abkehr von der Nutzung des Begriffs der Inklusion im Handlungsfeld Bewegung, Spiel und Sport vor. Er versteht sich als Plädoyer für einen terminologischen Anschluss von "Inklusion und Sport" an internationale Diskurse um Adapted Physical Activity (APA) und Adapted Physical Education (APE). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2