Die Bewegung zur Sprache bringen. Bewegungsorientierte Zugänge zur sprachlichen Bildung.

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Autor/inn/en	Madeira Firmino, Nadine; Menke, Ricarda
Titel	Die Bewegung zur Sprache bringen. Bewegungsorientierte Zugänge zur sprachlichen Bildung.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 41 (2016) 1, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Pädagogik; Kommunikation; Psychomotorik; Kind; Kommunikation; Pädagogik; Psychomotorik; Sprache; Entwicklung; Sprachentwicklung; Spielidee; Kind; Spielidee; Unterrichtsgestaltung; Sprache; Sprachentwicklung; Bewegung (Motorische); Entwicklung
Abstract	Sprache und Bewegung sind als untrennbare Bereiche der kindlichen Entwicklung eng miteinander verzahnt und bilden schon lange zentrale Bestandteile in Konzepten bewegungsorientierter Sprachförderung oder psychomotorischen Ansätzen mit dem Fokus auf Sprache und Kommunikation. Nach einer Einführung zur aktuellen Thematik alltagsintegrierter Sprachbildung werden in diesem Fachartikel anhand einer exemplarischen psychomotorischen Stundenstruktur die enge Verbindung von Bewegung und möglichen Sprechanlässen aufgezeigt sowie Spielangebote aus der Praxis vorgestellt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2

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