"Doing biography" in der beruflichen Bildung - Ansprüche und Paradoxien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Büchter, Karin
Titel	"Doing biography" in der beruflichen Bildung - Ansprüche und Paradoxien.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 46 (2016) 3, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-16306-1
Schlagwörter	Kompetenz; Anpassung; Individualisierung; Biografie; Gestaltung
Abstract	"In der berufsbildungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit individuellen Bildungs- und Berufsverläufen wird eine Ambivalenz deutlich. Einerseits sollen die freie individuelle Entfaltung im Bildungs- und Beschäftigungssystem und die dazu nötigen institutionellen Strukturen gefördert werden. Andererseits werden entsprechende Konzepte sachlogischen Zwängen und Bedingungen des Bildungs- und Beschäftigungssystems unterworfen, so dass doing biography letztlich nur individuelle Anpassung bedeuten kann. Vor diesem Hintergrund werden im Beitrag Ansprüche berufsbildungsbiografischer Forschung der letzten Jahrzehnte und aktuelle Anforderungen an berufsbiografische Kompetenz hinterfragt. Der Beitrag endet mit einer Anregung für einen Perspektivwechsel." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2017/1

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