Are You a Lazy Sluggard? Differenzierte Aufgaben mit Schülerinteressen verbinden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Langhammer, Dieter
Titel	Are You a Lazy Sluggard? Differenzierte Aufgaben mit Schülerinteressen verbinden.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 13 (2016) 5, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Passiv; Differenzierung; Grammatikunterricht; Interesse; Interesse; Differenzierung; Grammatikunterricht; Passiv; Simple Present; Aufgabenstellung
Abstract	In der Lehrerausbildung herrscht Konsens darüber, dass der professionelle Umgang mit Heterogenität und die Bereitstellung passender Arrangements im Hinblick auf differenzierende Maßnahmen im Unterricht essenzielle Inhalte bei der Vorbereitung auf den schulischen Alltag sein müssen. Gerade der Grammatikunterricht vergibt hier oft wichtige Chancen. Am Beispiel des Passivs im "simple present" wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie durch gezielte Maßnahmen der Differenzierung auch die Motivation der Schüler/-innen am Grammatik-Lernen erhalten werden kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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