Zuwanderungshintergrund und Schulerfolg. Forschungsstand und offene Fragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stanat, Petra
Titel	Zuwanderungshintergrund und Schulerfolg. Forschungsstand und offene Fragen.
Quelle	In: Schulmanagement, 47 (2016) 3, S. 11-13Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Kindergartenbesuch; Schullaufbahn; Schüler; Schulerfolg; Sprachförderung; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Zuwanderung; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag geht die Autorin der Frage nach, ob ein Zuwanderungshintergrund von Schülern allein ausschlaggebend für den schulischen Werdegang ist (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/4

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