Premières rencontres. Drittortbegegnungen im Anfangsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hürtgen, Anne
Titel	Premières rencontres. Drittortbegegnungen im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 50 (2016) 140, S. 39-44Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Spiel; Methodik; Außerschulische Tätigkeit; Begegnung
Abstract	Ziel des Beitrags ist es, Drittortbegegnungen als Möglichkeit der fremdsprachlichen Förderung von weniger fortgeschrittenen Schülerinnen und Schülern zu erschließen. Dabei zeigen sich gerade auch im Anfangsunterricht Chancen zur Erweiterung der kommunikativen sowie interkulturellen Kompetenzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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