Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Buholzer, Anne; Henchoz, Monique |
|---|---|
| Titel | Un déclassement infini. Histoire d'un corps criblé de mesures sous le règne de la LEO. |
| Quelle | In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2016) 2, S. 44-50 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2235-1205 |
| Schlagwörter | Schulische Integration; Sonderschulwesen; Kooperation; Schweiz; Waadt |
| Abstract | Notre expérience quotidienne avec nos élèves respectifs nous a conduit à questionner la façon convenue de concevoir l'intégration aujourd'hui dans le champ de l'enseignement, c'est-à-dire l'intégration des élèves handicapés dans l'Ecole. En effet, si l'intégration est envisagée selon le partage binaire entre les " in " (les élèves qui sont dans l'Ecole) et les " out " (les élèves qui fréquentent des institutions), il convient d'interroger le dispositif légal du canton de Vaud formé par la Loi sur l'enseignement obligatoire (LEO) et la Loi sur la pédagogie spécialisée (LPS) qui administre la désintégration scolaire et sociale de certains élèves " normaux " se trouvant déjà à l'intérieur de l'Ecole. Telle est la thèse que nous soutenons et que nous exemplifions notamment à travers une vignette issue de notre vécu de terrain. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2016/4 |
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