Ein kleiner Leitfaden für ein glücklicheres Lehrerleben. Lernen mit Blick auf die Heterogenität der Lerngruppen gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wildt, Michael
Titel	Ein kleiner Leitfaden für ein glücklicheres Lehrerleben. Lernen mit Blick auf die Heterogenität der Lerngruppen gestalten.
Quelle	In: Lernchancen, 19 (2016) 110/111, S. 62-67Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lehrer; Lernprozess; Lerngruppe; Heterogenität
Abstract	Als Gesamtschullehrer an einer Schule im Aufbau, als praktischer Lehrerausbilder und als Begleiter bei der Unterrichtsentwicklung erlebe ich vielschichtige Prozesse inklusiver Schulwerdung. Ein wichtiger Aspekt ist, Lehrkräfte zur Entwicklung einer passenden Haltung zu motivieren, die es ihnen erlaubt, ihre Tätigkeit als beglückend und befriedigend zu erleben. Das gelingt m. E., wenn Lehrkräfte die Heterogenität der Lerngruppen, für die sie - in teammäßiger Verknüpfung - verantwortlich sind, als Chance und Gewinn zu sehen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/4

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