"A language is a mentality": A narrative, positive-psychological view of six learners' development of bilingualism.

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Autor/inn/en	Oxford, Rebecca L.; Pacheco Acuña, Gilda; Solís Hernández, Mayra; Smith, Andrew L.
Titel	"A language is a mentality": A narrative, positive-psychological view of six learners' development of bilingualism.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, (2015) 55, S. 100-110Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Identität; Psychologie; Motivation; Lernmethode; Erzählung; Bilingualismus
Abstract	This article focuses on bilingualism in light of positive psychology, which involves well-being and deals with human difficulties from the vantage point of strength rather than weakness. Based on in-depth narratives of six bilingual individuals, a number of interrelated themes arose: bilingual identity, emotions, peak experiences, motivation, hope, resilience, hardiness (existential courage), and learning strategies. The article helps elucidate processes by which individuals become bilingual, discusses ways to optimize positive psychology research, and provides implications for teaching. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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