Auf die richtigen Aufgaben kommt es an! Kriterien für die Auswahl und Entwicklung von Lernaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schocker, Marita
Titel	Auf die richtigen Aufgaben kommt es an! Kriterien für die Auswahl und Entwicklung von Lernaufgaben.
Quelle	In: Take off!, (2015) 3, S. 48-49Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-1156
Schlagwörter	Kompetenz; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Lernen; Modell; Kompetenz; Forschungsprojekt; Lernaufgabe; Grundschule; Lernen; Methodik; Aufgabenorientierung; Lernaufgabe; Sprachhandlung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Modell; Forschungsprojekt
Abstract	Guter Englischunterricht hängt vom Zusammenspiel vieler Faktoren ab. Grundlegend ist die Frage, welche Aufgaben die Kinder bearbeiten sollen, damit sie bei der Entwicklung ihrer Kompetenzen optimal unterstützt werden. Lehrerinnen und Lehrer können sich dabei an den Ergebnissen der empirischen Lernaufgabenforschung orientieren. Sie hat allgemeine Kriterien für die Auswahl oder Entwicklung entsprechender Aufgaben ermittelt, die in der Rubrik Einblicke - Ausblicke kurz vorgestellt werden. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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