Lehrerfortbildung und außerschulische Lernorte - wie Museen Sprach- und Fachunterricht unterstützen können.

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Autor/inn/en	Rottmann, Karin; Wicke, Rainer E.
Titel	Lehrerfortbildung und außerschulische Lernorte - wie Museen Sprach- und Fachunterricht unterstützen können.
Quelle	In: Deutsche Lehrer im Ausland, 62 (2015) 2, S. 153-157Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0418-8802; 0724-5343
Schlagwörter	Sensibilisierung; Auslandsschule; Lehrerfortbildung; Methodik; Außerschulische Tätigkeit; Deutsch als Fremdsprache; Sprache; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Fachunterricht; Weiterbildung
Abstract	Sprachsensibler "Fachunterricht" im Museum ist Neuland sowohl für Schul- als auch für Museumspädagog/-innen, bietet aber für den fächerübergreifenden DaF- oder DaZ-Unterricht hervorragende Möglichkeiten. Der Beitrag will keine Handreichung für einen sprachsensiblen Fachunterricht im Museum liefern, wohl aber einige Methoden und Übungen als Modell für diese Arbeit zur Diskussion stellen, die in Maßnahmen der Lehrerfort- und -weiterbildungen Verwendung finden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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