Imitative and Productive Language Use. Zur Entwicklung der Sprechfähigkeit.

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Autor/in	Frisch, Stefanie
Titel	Imitative and Productive Language Use. Zur Entwicklung der Sprechfähigkeit.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 14 (2015) 2 (51), S. 6-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Grundschule; Methodik; Kommunikative Kompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Übersicht
Abstract	Kinder sollen bereits in der Grundschule lernen, zusammenhängende Sprechbeiträge in der englischen Sprache zu formulieren. Wie unterscheidet sich das imitative und gebundene Sprechen vom produktiven und freien Sprechen? Wie können Lerner/-innen zu eigenständigen Sprechbeiträgen befähigt werden? Die Besonderheiten der Entwicklung werden in dem Beitrag in den Blick genommen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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