Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Blömer, Daniel |
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Titel | Britta Juska-Bacher / Christine Beckert: Bildungssprache am Schulanfang. Theoretische Herausforderungen - empirische Erkenntnisse - Förderperspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2015, 161 S. [Rezension]. |
Quelle | In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 14 (2015) 5Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext (Rezension) |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1613-0677 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-183878 |
Schlagwörter | Bildungssprache; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Bildungsstandards; Schulanfang; Schuljahr 01; Lehrplan; Nacherzählung; Sprachkompetenz; Lesekompetenz; Internationaler Vergleich; Rezension; Schulanfänger; Deutschland; Schweiz; Österreich |
Abstract | Rezension von: Britta Juska-Bacher / Christine Beckert: Bildungssprache am Schulanfang. Theoretische Herausforderungen - empirische Erkenntnisse - Förderperspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2015 (161 S.; ISBN 978-3-8340-1503-7; 18,00 EUR). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2020/2 |