Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Habrdlová, Martina; Vlcek, Petr |
|---|---|
| Titel | Srovnani kurikula telesné výchovy pro primární vzdelávání v Irsku a Ceské Republice. Gefälligkeitsübersetzung: Vergleich des Lehrplanes für den Sportunterricht in der Grundschulausbildung in Irland und der Tschechischen Republik.; Comparison of physical education primary curriculum in Ireland and the Czech Republic. |
| Quelle | In: Ceská kinantropologie, 19 (2015) 4, S. 34-48 |
| Sprache | tschechisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1211-9261 |
| Schlagwörter | Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Bildungsplanung; Grundschule; Didaktische Analyse; Curriculumevaluation; Curriculumreform; Gesundheitserziehung; Körpererziehung; Sportunterricht; Irland; Tschechische Republik |
| Abstract | The motivation of the presented text was initiated by the results of the Czech curricular reform that has fallen behind initial expectations. As the reasons and goals of the reform were not clearly stated, many problems are arising primarily in connection with its implementation. In this article, we focus mainly on the projected physical education curriculum. As a debated issue in our context we perceive the lack of harmony between the projected goals of physical education and curriculum content defined in Framework Education Programs and low congruence between different forms of the Czech physical education curriculum. This study presents the partial results of the analysis of the Irish projected physical education curriculum for primary education. The results of the analysis are followed by the comparison of selected aspects related to reviews of curricular documents in the Czech Republic and Ireland in particular with regard to the problem of low congruence of the physical education curriculum outlined above. (Autor). Vznik predkládaného textu byl iníciován výsledky ceské kurikulál'ní reforny, které ponekud zaostávají za puvodními ocekáváními. Protoze duvody a cíle této refomy nebyly zcela jasne pojmenovány, vyvstává predevsím ve spojitosti s její implementací mnoho problému. V tomto clánku se orientujeme zejména na projektované kurikulum telesné výchovy. Jako problém v námi rozebíraných souvislostech vnímáme nedostatecný soulad mezi projektovanými cíli telesné výchovy a ucebním obsahem definovaným v Rámcových vzdelávacích programech a také nízkou kongruenci mezi jednotlivými formami kurikula ceské telesné výchovy. Predlozená studie uvádí dílcí výsledky analýzy irského kurikula telesné výchovy projektovaného pro primární vzdelávání. Na výsledky analýzy v záveru navazuje srovnání vybraných aspektu souvisejících s revizemi kurikulárních dokumentu v Ceské republice a Irsku zejména s ohledem na výse nastínený problém kongruence projektovaného kurikula telesné výchovy. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2017/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
