Die Welt tanzen. Den Schulanfang in der Förderschule begleiten.

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Autor/in	Simon, Cordula
Titel	Die Welt tanzen. Den Schulanfang in der Förderschule begleiten.
Quelle	In: Rpi-Impulse : Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN, (2015) 1, S. 17-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-6128; 2365-7960
Schlagwörter	Gemeinschaft; Gemeinschaft; Sonderschule; Tanz; Interkulturelles Lernen; Schulanfang; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Tanz; Sonderschule
Abstract	Bei dieser Unterrichtsidee geht es um die Begleitung des Schulanfangs. Im basalen Zugang über den Tanz und die Musik (er-)spüren die Schülerinnen und Schüler ihre vielfältigen Wurzeln. Tänze aus den unterschiedlichen Kulturkreisen und Religionen bieten eine Plattform, sich über die Sprache hinweg kennenzulernen und ein pluralistisches Verständnis und Lernen basal anzubahnen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/1

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