Lehrer-Schüler-Beziehungen auf Facebook. Einblicke in die Perspektiven von Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rau, Franco; Grell, Petra
Titel	Lehrer-Schüler-Beziehungen auf Facebook. Einblicke in die Perspektiven von Schülerinnen und Schülern.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 25 (2015) 100, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Umfrage; Kommunikation; Digitale Medien; Medienkompetenz; Schule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Internetportal; Datenschutz; Soziales Netzwerk; Jugendlicher
Abstract	Die Nutzung von Facebook im schulischen Kontext wird oft alleine unter Datenschutzaspekten betrachtet. Dieser Artikel nimmt die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern insbesondere auf Facebook-Kontakte mit Lehrerinnen und Lehrern unter die Lupe. Dabei zeigt sich, dass Jugendliche hierzu ein großes Spektrum von Positionen haben, das von sehr ablehnend bis stark befürwortend reicht. Unterschiede gibt es zudem zwischen Jugendlichen mit und ohne Facebook-Account. Diese Meinungsheterogenität bietet großes Potenzial für pädagogische Auseinandersetzungen mit dieser Thematik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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