Glück und Medien in der spätmodernen Kindheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lange, Andreas
Titel	Glück und Medien in der spätmodernen Kindheit.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 59 (2015) 6, S. 91-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Gesellschaft; Entwicklungspsychologie; Soziale Norm; Jugend; Kindheit; Medien; Medienalltag; Mediennutzung; Mediensoziologie; Medienwirkung; Bedingung; Entwicklungspsychologie; Gesellschaft; Glück; Jugend; Lebensqualität; Selbstverständnis; Soziale Norm; Medien; Neoliberalismus; Rezeptionsforschung; Rezeptionsforschung; Glück; Lebensqualität; Neoliberalismus; Forschungsstand; Bedingung; Selbstverständnis
Abstract	Dass Medien integraler Teil der kindlichen und jugendlichen Lebenswelten und Lebensführungen darstellen, ist wenig umstritten. Wesentlich kontroverser sind die Debatten über die Implikationen dieses Sachverhalts. Im vorliegenden Aufsatz wird vorgeschlagen, die 'Wirkungen' von Medien nicht mehr alleine in Begriffen von pathologischem Gebrauch einerseits und Lernen und Informationsverhalten andererseits zu modellieren, sondern ausdrücklich die 'abhängigen Variablen' Lebensqualität, Wohlbefinden und Glück als Resultat der Auseinandersetzung mit Medien und Medieninhalten zu berücksichtigen. Dazu erfolgt ein Brückenschlag zur neuen Soziologie der Kindheit und es wird ein heuristisches, integratives Modell des Zusammenhangs von Medien und Wohlbefinden entwickelt. Selbstkritische Anmerkungen zur möglichen Instrumentalisierung des postulierten Zusammenhangs für Zwecke der neoliberalen Selbstoptimierung beenden den Aufsatz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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