Erziehungsstile unterschiedlicher Klassen, Schichten und Milieus.

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Autor/in	Hopf, Wulf
Titel	Erziehungsstile unterschiedlicher Klassen, Schichten und Milieus.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 63 (2015) 4, S. 405-419Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsstil; Empirische Forschung; Soziales Milieu; Sozialisation; Eltern; Erziehung; Familienerziehung; Kind; Sozialisation; Erziehungsstil; Schulerfolg; Empirische Forschung; Eltern; Familienerziehung; Kind; Schulerfolg; Geschichte (Histor); Soziale Schicht; Sozialer Status; Forschungsstand
Abstract	So wie sich das Konzept der Erziehungsstile erweitert und differenziert hat, so hat sich auch die auf den Klassen- bzw. Schichtbegriff gestützte Sozialisationsforschung verändert. Die einfache Gleichung "Oberschicht/liberaler Erziehungsstil - Unterschicht/autoritärer Erziehungsstil" gilt nicht mehr. Der Autor nimmt in seinem Beitrag [...] auf die Entwicklungen der Erziehungsstilforschung als auch [...] auf die Entstehung der Milieu- und Individualisierungsdebatten Bezug. Er berichtet über verschiedene empirische Untersuchungen, die auch unter veränderten Voraussetzungen versuchen, Beziehungen zwischen neueren sozialstrukturellen Differenzierungen und den neueren Analysen von Erziehungsstilen herzustellen. Doch letztlich überzeugen diese Untersuchungen aus verschiedenen Gründen alle nicht, - bis auf die Arbeiten von Lareau. Annette Lareau hat zwei elterliche Erziehungsmuster (child rearing approaches) empirisch untersucht, ein Verhalten, das sie "concerted cultivation" ("abgestimmte Kultivierung") und "accomplishment of natural growth" ("Erreichen natürlichen Wachstums") nennt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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