Die "Giraffensprache" im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Köglmeier, Susanne; Löffler, Susanne
Titel	Die "Giraffensprache" im Unterricht.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 154, S. 9-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Beobachtung; Bedürfnis; Gefühlsleben; Kommunikation; Schulentwicklung; Grundschule; Lehrer-Schüler-Interaktion; Unterricht; Giraffe; Wolf; Kinderphilosophie; Gewaltlosigkeit; Bitten; Deutschland
Abstract	Werteerziehung in der Schule ist so aktuell wie nie. Konzepte, die nicht mehr nur auf reine Wissensvermittlung abzielen, sind aus der Schulentwicklung nicht mehr wegzudenken. Die "Giraffensprache" ist ein mögliches Instrument, Kinder mit Gewaltfreier Kommunikation in Berührung zu bringen. Sie trägt zu einem friedvollen, achtsamen Umgang innerhalb der Schulfamilie bei. Der Beitrag zeigt, wie die Giraffensprache im Unterricht der Grundschule vermittelt werden kann (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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