Internet als Arbeitsmittel. Von der kritischen Recherche bis zum WebQuest.

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Autor/in	Fieberg, Klaus
Titel	Internet als Arbeitsmittel. Von der kritischen Recherche bis zum WebQuest.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 28 (2015) 5, S. I-IV (29-32)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Hypertext; Mediennutzung; Suchmaschine; Deutschland; Enzyklopädie; Geschichtsunterricht; Recherche; Textproduktion; Hypertext; Internet; Suchmaschine; WebQuest; Internetgestützter Unterricht; Textproduktion; Geschichtsunterricht; Historische Bildquelle; Historische Quelle; WebQuest; Enzyklopädie; Online-Kommunikation; Publizieren; Recherche; Internet; Online-Angebot; Deutschland
Abstract	Im Zuge der Digitalisierung sind Computereinsatz und Internetnutzung längst alltäglicher Bestandteil des schulischen Unterrichts geworden. Der Autor erläutert, welche Online-Angebote für den Geschichtsunterricht zum Einsatz kommen können, ohne dass dezidierte Unterrichtsinhalte in Frage gestellt werden. Im Einzelnen sind dies (1) Hypertexte, in denen Informationen miteinander verknüpft werden sowie die Herstellung von Hypertexten; (2) Informationsrecherchen in Suchmaschinen und Katalogen; (3) kritische Überprüfung der Internetressourcen; (4) Nutzung von historischen Informationsangeboten und historischen Quellen; (5) kritische Anwendung der Online-Enzyklopädie Wikipedia; (6) Publikation und Nutzung von Arbeitsplattformen; (7) Web-basiertes Arbeiten: WebQuest (Lehr- und Lernarrangements).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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