Aufgaben von Lehrkräften in inklusiven Bildungssystemen - Review internationaler Studien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Melzer, Conny; Hillenbrand, Clemens; Sprenger, David
Titel	Aufgaben von Lehrkräften in inklusiven Bildungssystemen - Review internationaler Studien.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 26 (2015) 51, S. 61-80Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-115775
Schlagwörter	Empirische Forschung; Bildungssystem; Lehrer; Inklusion; Professionalisierung; Schlüsselqualifikation; Forschungsstand; Aufgabenbereich; Fachliteratur
Abstract	Dieser Beitrag untersucht mittels eines systematischen Reviews des internationalen empirischen Forschungsstands die Aufgaben von Lehrkräften allgemeiner Schulen und von sonderpädagogischen Fachkräften in inklusiven Bildungssystemen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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