Des pratiques à privilégier pour une transition vers la vie adulte de qualité. Perspective de chercheurs québécois.

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Autor/inn/en	Ruel, Julie; Moreau, André C.; Julien-Gauthier, Francine
Titel	Des pratiques à privilégier pour une transition vers la vie adulte de qualité. Perspective de chercheurs québécois.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2015) 4, S. 30-36Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Grundbildung; Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II; Berufsbildung; Übergang Sekundarstufe II - Tertiärstufe; Québec
Abstract	La transition vers la vie adulte correspond à une période de changements importants dans la vie des élèves ayant des besoins particuliers. Les recherches nomment l'importance de considérer les interactions entre les caractéristiques des élèves et les facteurs environnementaux pour mieux saisir le potentiel de développement et d'adaptation des jeunes adultes dans leur nouveau parcours de vie. Le présent article rappelle la problématique de cette transition vers la vie adulte telle que perçue par les jeunes et leurs parents, puis des stratégies appuyées par des données de recherche sont suggérées.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2016/2

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