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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRühenbeck, Christian
TitelParabelzahlen.
QuelleIn: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2015) 4, S. 227-228Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5866
SchlagwörterSekundarstufe I; Parabel; Kreis; Mathematikunterricht; Höhensatz; Deutschland
AbstractProdukte a*b mit a + b eine Konstante können als Parabelzahlen interpretiert werden. Parabelzahlen eignen sich zum Bestimmen spezieller Produkte. Wegen einer Verwandtschaft von Kreis und Parabel kann ein Höhensatz hergeleitet werden (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2016/1
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