Wozu Learning-Analytics-Applikationen? Das Lernen mit großen Datenmengen analysieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ebner, Martin
Titel	Wozu Learning-Analytics-Applikationen? Das Lernen mit großen Datenmengen analysieren.
Quelle	In: LA-Multimedia : Magazin für Didaktik und digitale Medien, 12 (2015) 3, S. 40-41Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-8267
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lehrer; Lernen; Computerprogramm; Datenanalyse; Mathematikunterricht; Analyse
Abstract	Learning Analytics ist noch ein sehr junges Forschungsgebiet, da es erst seit wenigen Jahren infolge des Internets möglich ist, Daten zentral zu sammeln. Die Interpretation solcher Daten kann Lehrende nun dabei unterstützen den Unterricht individueller zu gestalten und Lernende gezielt zu fördern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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