Das Recht auf "effektiven" Unterricht in den Regelklassen von Menschen mit Behinderung und dessen Verwirklichung in Italien und Südtirol.

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Autor/in	Peterlini, Julia
Titel	Das Recht auf "effektiven" Unterricht in den Regelklassen von Menschen mit Behinderung und dessen Verwirklichung in Italien und Südtirol.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 62 (2015) 1, S. 90-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungsrecht; Kind; Schulsystem; Schulautonomie; Lehrer; Integrierender Unterricht; Unterricht; Inklusion; Gesetz; Rechtsgrundlage; Verfassungsrecht; Behinderung; Integrationshelfer; Diskurs; Effektivität; Integration; Behinderter; Jugendlicher; Italien; Südtirol
Abstract	Den Blick über die Grenzen [Deutschlands hinaus] ermöglicht der Beitrag der Autorin, in dem die rechtlichen Grundlagen der inklusiven Beschulung im Südtiroler und italienischen Recht vorgestellt werden. In Südtirol und Italien hat die Inklusion bereits eine lange Geschichte, die hier nachvollziehbar gemacht wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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