Wie lernst du am besten? Instruktionsdifferenzierung bei der Vermittlung des Waveboardens.

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Autor/in	Kittsteiner, Jürgen
Titel	Wie lernst du am besten? Instruktionsdifferenzierung bei der Vermittlung des Waveboardens.
Quelle	In: Sportpädagogik, 39 (2015) 2, S. 27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernvoraussetzungen; Didaktik; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Gleiten; Rollen; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Im Handlungsfeld "Gleiten, Fahren, Rollen" bringen die Schüler oft sehr unterschiedliche Lernausgangslagen mit. Idee der hier vorgestellten Unterrichtsreihe ist es, den Schülern diese unterschiedlichen Ausgangslagen bewusst zu machen und sie für individuell passende Lernwege zu sensibilisieren. Verf. beschreibt die Ziele und Inhalte dreier Doppelstunden für die Sekundarstufe I. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4

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