Une intervention en ergothérapie pour les très jeunes enfants atteints d'autisme.

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Autor/inn/en	Thommen, Evelyne; Rossini, Emmanuelle
Titel	Une intervention en ergothérapie pour les très jeunes enfants atteints d'autisme.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2015) 2, S. 50-57Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Autismus; Ergotherapie; Autismus; Sonderpädagogik; Ergotherapie; Frühpädagogik; Sonderpädagogik
Abstract	L'autisme est un trouble qui touche de nombreux enfants. Il se caractérise, notamment par des difficultés dans les interactions sociales. L'intervention précoce est un enjeu primordial. L'intervention sur les habiletés sociales développée en ergothérapie permet d'introduire auprès de l'enfant et de sa famille des stratégies d'amélioration des interactions sociales. Elle offre un programme d'apprentissage de la cognition sociale par des jeux de simulation et des marionnettes qui suit les étapes du développement typique. L'efficacité de cette intervention est en cours d'évaluation.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/4

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