Illokutionsstrukturen wissenschaftlicher Texte im Hinblick auf den Umgang mit Wissen.

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Autor/in	Thielmann, Winfried
Titel	Illokutionsstrukturen wissenschaftlicher Texte im Hinblick auf den Umgang mit Wissen.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 42 (2015) 1, S. 3-20Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Englisch; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Wissenschaftssprache; Deutsch; Sachtext; Methodik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Illokution; Sachtext; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Wissenschaftssprache; Wirtschaftswissenschaft; Fachsprache
Abstract	Bei der Lehre der deutschen Wissenschaftssprache wird immer noch vielfach davon ausgegangen, dass Wissenschaftssprache und Fachsprache mehr oder weniger gleichzusetzen sind. Die Erkenntnis der Differenzen zwischen den Varietäten wird dadurch erschwert, dass Wissenschaftssprache immer auch fachlich, Fachsprache hingegen in vielen Fällen nicht wissenschaftlich ist. Die Forschung der letzten zwei Jahrzehnte hat, basierend auf den Arbeiten von Ehlich (1993, 1995), vor allem deutlich gemacht, dass Wissenschaftssprache besonders zwei - fachunabhängige - Funktionsbereiche bedient: die Benennung der Elemente des alltäglichen wissenschaftlichen Geschäfts (alltägliche Wissenschaftssprache) und die sprachliche Bearbeitung der Strittigkeit wissenschaftlichen Wissens (eristische Strukturen). Besonders dieser zweite Funktionsbereich führt dazu, dass wissenschaftliche Texte - im Gegensatz zu fachlichen - keine informativen, lediglich dem Wissenstransfer verpflichtende Texte sind, sondern sich durch hochkomplexe, gerade nicht asservative Illokutionsstrukturen auszeichnen. Vom Erkennen dieser - bisher kaum beschriebenen - Strukturen hängt ganz wesentlich das Verständnis wissenschaftlicher Texte ab, weswegen sie ein zentraler Gegenstand einer Didaktik der Wissenschaftssprache sind. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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