"I identify as queer". Mit queer autobiographical narratives Identitätsentwürfe erkunden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Merse, Thorsten
Titel	"I identify as queer". Mit queer autobiographical narratives Identitätsentwürfe erkunden.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 49 (2015) 135, S. 32-37Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Identitätsbildung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Sexualität; Unterrichtseinheit; Internet; Unterrichtseinheit; Foto; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Sexualität; Internet; Jugendlicher
Abstract	Typisch weiblich, typisch männlich, irgendwo dazwischen oder jenseits davon? Im Online-Fotoprojekt "We Are the Youth" erzählen Jugendliche, die sich der heterosexuellen Norm widersetzen, aus ihrem Leben. Die Lernenden formulieren Interviewfragen an die Porträtierten und berichten den Macher/-innen der Internetseite per E-Mail von ihren Eindrücken. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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