Que(e)rying Shakespeare. Mit Sonett 18 und Jugendliteratur Heteronormativität reflektieren.

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Autor/in	König, Lotta
Titel	Que(e)rying Shakespeare. Mit Sonett 18 und Jugendliteratur Heteronormativität reflektieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 49 (2015) 135, S. 38-43Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Identitätsbildung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Jugendliteratur; Jugendliteratur; Literaturunterricht; Sexualität; Sonett; Fachdidaktik; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Sonett; Sexualität; Dramapädagogik; Shakespeare, William
Abstract	Eines der berühmtesten Liebesgedichte aller Zeiten, das Sonett "Shall I Compare Thee to a Summer's Day?" besingt einen Mann. Wie wurde dies in den darauffolgenden Jahrhunderten gelesen - und wie heute? Wie sich normative Erwartungen an Geschlecht und sexuelle Orientierung auf Lesarten auswirken, untersuchen die Lernenden an der Rezeption des Sonetts und einer "short story" von Patrick Ness und schulen dabei ihre literarische Kompetenz. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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