Lernvielfalt Naturwissenschaften. Ziele und Ansätze einer systematischen Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens.

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Autor/inn/en	Rehm, Markus; Parchmann, Ilka
Titel	Lernvielfalt Naturwissenschaften. Ziele und Ansätze einer systematischen Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 26 (2015) 147, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsangebot; Schule; Lernort; Außerschulischer Lernort; Lernortkooperation; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Vernetzung
Abstract	Wie lässt sich das vorhandene, vielfältige und breite Angebot außerschulischer Lernorte nutzen und in den Chemieunterricht einbinden? Der Basisartikel stellt heutige Bildungsziele dar und kommt zu dem Schluss, dass es zur Einlösung der Bildungsziele der Vernetzung verschiedener Lernorte bedarf. Hierdurch werden die Stärken der schulischen und außerschulischen Partner verbunden, und die Einbindung außerschulischer Lernorten wird Teil der Unterrichtsplanung (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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