Von der "Ästhetischen" zur "Kulturellen Bildung" - (heimlicher) Verlust eines kritischen Selbstverständnisses.

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Autor/in	Zürner, Christian
Titel	Von der "Ästhetischen" zur "Kulturellen Bildung" - (heimlicher) Verlust eines kritischen Selbstverständnisses.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 69 (2015) 1, S. 75-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Pädagogik; Kultur; Begriff; Wahrnehmung; Semantik; Kunst; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Kritische Theorie; Subjekt (Phil); Kulturelle Bildung; Diskurs
Abstract	[Im Beitrag] werden zunächst grundlegende begriffssemantische Verschiebungen dargelegt, die sich mit der terminologischen Transformation von der Ästhetischen zur Kulturellen Bildung ergeben (1.), wonach deren Relation zur tendenziellen Verabschiedung eines kritischen ideengeschichtlichen Grundgestus aufzuzeigen ist (2.). Nach Ausführungen zu Bedingungen, die die Verwendung des Terminus "Kulturelle Bildung" prinzipiell sinnvoll erscheinen lassen (3.), erfolgt entlang dieser Kriterien eine Darlegung von Problematiken innerhalb gegenwärtiger Konzepte Kultureller Bildung (4.). Mit der Bearbeitung dieser Problematiken lassen sich dann zugleich kritische Potentiale des pädagogischen Projekts wiedergewinnen (5.). Zum Abschluss werden einige Vorschläge zur Konkretion Kultureller Bildung formuliert (6.). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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