Wahrnehmung und Lernen.

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Autor/in	Rosenkötter, Henning
Titel	Wahrnehmung und Lernen.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 40 (2015) 1, S. 19-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Wahrnehmungsschulung; Akustische Wahrnehmung; Kognition; Kognitionspsychologie; Kognitive Leistung; Lernpsychologie; Psychomotorik; Diagnostik; Lernen; Lernprozess; Anatomie; Gehirn; Therapie; Visuelle Wahrnehmung; Sportpädagogik
Abstract	Lernen und Anpassung basieren unter anderem auf Wahrnehmung. Man kann wahrnehmen, ohne daraus zu lernen. Es kann jedoch niemand lernen ohne wahrzunehmen. In diesem Fachartikel werden zwei für das Lernen wichtige Wahrnehmungsbereiche beispielhaft dargestellt: die visuelle und die auditive Wahrnehmung. Dabei verdeutlicht Verf., wie unterschiedlich die anatomischen und funktionellen Bedingungen sind und dass zur Diagnostik und Behandlung genaue Kenntnisse über die Funktionen, ihre Bedeutung für das Lernen und über ihre Komplexität erforderlich sind. Verf.-Referat (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3

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