Illustration - Kinderbuchillustration als Grundstein von Bildliteralität. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt-Maiwald, Christiane
Titel	Illustration - Kinderbuchillustration als Grundstein von Bildliteralität. Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2015) 389/390, S. 82-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Bilderbuch; Kinderbuch; Bilderbuch; Deutschland; Illustration; Bildanalyse; Künstlerische Technik; Kinderbuch; Bildanalyse; Bildgestaltung; Collage (Kunst); Illustration; Kunstunterricht; Künstlerische Technik; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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