Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg bei Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen.

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Autor/in	Brunsting, Monika
Titel	Selbstregulation als Schlüssel zum Erfolg bei Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2015) 1, S. 29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Therapie; Aufmerksamkeit; Therapie
Abstract	Die Selbstregulation ist (nicht nur bei Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen!) ein Schlüssel zum Lebenserfolg. Diese entwickelt sich im Verlauf des Lebens, bei AD(H)S-Kindern in der Regel verspätet. Eine nicht altersgemässe Entwicklung dieser Fähigkeiten kann durch Impulse gefördert werden. Eine Schule oder eine Familie, die die Entwicklung der Selbstregulation fördert, lebt vor und gibt Impulse. Sie leitet an, begleitet, erwartet gerade so viel Selbstregulation, wie das Kind erbringen kann und passt sich ständig den aktuellen Gegebenheiten an.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/2

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