Kompetenzen machen unmündig.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krautz, Jochen
Institution	Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft / Landesverband Berlin / Fachgruppe Grundschulen
Titel	Kompetenzen machen unmündig.
Quelle	Berlin: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Landesverband Berlin / Fachgruppe Grundschulen (2015), 22 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Streitschriften zur Bildung. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2570-1525
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Bildungsforschung; Didaktik; Kompetenzorientierung; Unterricht; Menschenbild; Ökonomisierung
Abstract	Der Beitrag von Jochen Krautz fasst die wesentlichen Argumente zur "Kompetenzorientierung" von Unterricht zusammen. Das Kompetenzkonzept kann als wissenschaftlich ungeklärt gelten, es senkt empirisch nachweisbar das Bildungsniveau, widerspricht den Leitzielen eines demokratischen Bildungswesens, zersetzt didaktisches und pädagogisches Denken und Handeln und behindert Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung zu mündigen Bürgern.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3

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