"Mobile Hausaufgaben mache ich auch nicht lieber". Eine Untersuchung zum praktischen Einsatz mobiler Apps in der Schule am Beispiel von Actionbound im Mathematikunterricht.

Autor/inn/en	Thülen, Katharina; Herbig, Michael
Titel	"Mobile Hausaufgaben mache ich auch nicht lieber". Eine Untersuchung zum praktischen Einsatz mobiler Apps in der Schule am Beispiel von Actionbound im Mathematikunterricht.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur fraMediale 2014]. München: kopaed (2015) S. 205-217Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 4
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-169-9
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogenerhebung; Gruppendiskussion; Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Nutzerverhalten; Schuljahr 09; Realschule; Schüler; Motivation; Übung; Unterrichtstechnologie; Mathematikunterricht; E-Learning; Aufgabe; Einflussfaktor; Gestaltung; Konzeption; Smartphone; Tablet PC; Tool; Deutschland; Frankfurt am Main
Abstract	Die Autoren [...] stellen ihre Untersuchung zum Nutzungsverhalten von Schülerinnen und Schülern beim Einsatz der App Actionbound im Mathematikunterricht vor. Im Zuge ihrer Studie wurden die Anforderungen, Wünsche, Eindrücke und Verbesserungsvorschläge der Schülerinnen und Schüler zur Gestaltung von Lern-Apps erfragt. Deutlich wird dabei: Nicht nur die Nutzungspraxis der Lehrenden, sondern auch die der Schülerinnen und Schüler liefert wichtige Hinweise zur pädagogischen und technischen Gestaltung digitaler Werkzeuge. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3