Wissensgemeinschaften in Wirtschaft und Wissenschaft. Konferenzbeiträge der 8. proWM Konferenz. 18. GeNeMe-Workshop.

Sonst. Personen	Köhler, Thomas (Hrsg.); Kahnwald, Nina (Hrsg.); Schoop, Eric (Hrsg.)
Institution	ProWM-Konferenz (8. : 2015 : Dresden); Workshop GeNeMe (18. : 2015 : Dresden); Technische Universität Dresden / Medienzentrum; Universität Siegen
Titel	Wissensgemeinschaften in Wirtschaft und Wissenschaft. Konferenzbeiträge der 8. proWM Konferenz. 18. GeNeMe-Workshop. Paralleltitel: Knowledge communities in business and science. Proceedings of 8. proWM conference.
Quelle	Dresden: TUDpress (2015), XXXI, 316 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	mehrsprachig
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-95908-010-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-224034
Schlagwörter	Kompetenz; Community; Gemeinschaft; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Virtuelle Gemeinschaft; Deutschland; Gemeinschaft; Hochschuldidaktik; Innovation; Kooperation; Lernen; Praxis; Soziales Netzwerk; Technologie; Hochschule; Informationssystem; Informationsmanagement; Digitalisierung; Kompetenz; Computerunterstütztes Verfahren; Netzwerk; Anwendung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Internet; World Wide Web; Virtuelle Realität; Virtuelles Unternehmen; Wissensmanagement; Medienkompetenz; E-Learning; Lernen; Lernprozess; Vernetztes Lernen; Elektronische Kommunikation; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Computerunterstütztes Verfahren; Technologie; Technologische Entwicklung; Soziales Netzwerk; Geschäftsmodell; Virtuelle Arbeitswelt; Virtuelles Unternehmen; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Virtuelle Lehre; Hochschule; E-Learning; Wissenschaftliche Weiterbildung; Geschäftsmodell; Web Based Training; Anwendung; Innovation; Konferenzschrift; Konzept; Kooperation; Netzwerk; Online-Kommunikation; Praxis; Virtuelle Organisation; Mobiles Gerät; Internet; Konferenzschrift; Informationsmanagement; Informationssystem; Informationstechnologie; Online; Wissensmanagement; World Wide Web; Deutschland
Abstract	Die Schwerpunkte des vorliegenden Bandes widmen sich neben den Kernthemen Wissensmanagement und Communities (in den gleichnamigen Kapiteln) auch der Unterstützung von Lernprozessen im Bereich der (mediengestützten) Hochschullehre (vgl. das Kapitel "Hochschuldidaktik 2.0") sowie dem Lernen in Projektteams und der Ausbildung von Medienkompetenzen im Kapitel "Education". Ergänzt wird diese eher organisationswissenschaftliche durch eine informatorische Perspektive, wenn es in den Kapiteln "Technologien, Methoden, Systeme" und "Prozess" um eher funktionale bzw. auch methodische Ansätze geht - Use Cases, Workflows und Automatisierung im Wissensmanagement. Darüber hinaus werden Systeme und Ansätze für Feedback, Austausch und Ideenfindung vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4