Ideologies in primary English textbooks in China.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ping, Qiao
Titel	Ideologies in primary English textbooks in China.
Quelle	Aus: Curdt-Christiansen, Xiao Lan (Hrsg.); Weninger, Csilla (Hrsg.): Language, ideology and education. The politics of textbooks in language education. Hoboken: Taylor and Francis (2015) S. 163-180 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Routledge Research in Language Education
Beigaben	Literaturangaben S. 178-180; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-0-415-84038-5; 978-1-315-81422-3
DOI	10.4324/9781315814223
Schlagwörter	Ideologie; Methode; China; Englischunterricht; Grundschule; Ideologie; Methode; Schulbuch; Grundschule; Schulbuch; Englischunterricht; China
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2020/3

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