Konzeption des ECON EBooks mit dem Fokus "Gute Aufgaben".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schuhen, Michael; Froitzheim, Manuel
Titel	Konzeption des ECON EBooks mit dem Fokus "Gute Aufgaben".
Quelle	Aus: Schuhen, Michael (Hrsg.); Froitzheim, Manuel (Hrsg.): Das Elektronische Schulbuch 2015. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. Berlin; Münster: LIT (2015) S. 139-156Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik. 16
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 155-156
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-13082-2
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Medieneinsatz; Forschendes Lernen; Elektronisches Buch; Interaktives Lernen; Schulbuch; Wirtschaftskunde; Analyse; Aufgabenstellung; Qualität; Struktur; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autoren des ECON EBook haben mit dem Fokus "Gute Aufgaben" die Struktur und die einzelnen Seiten des Elektronischen Schulbuchs entwickelt und geschrieben. Dabei werden im Beitrag zunächst die unterschiedlichen Aufgabenformate strukturiert dargestellt und mögliche Einsatzszenarien beschrieben. Anschließend wird die Struktur des ECON EBooks, die sich aus den verschiedenen Aufgabentypen ergibt, erläutert. Darüber hinaus wird im Beitrag auch die Frage diskutiert, inwiefern die Entwicklung eines Schulbuchs, dessen Basis gute Aufgaben sind, eine neue Unterrichtskultur ermöglichen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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