Facebook vs. Real Life? - Die Wirklichkeitswahrnehmung Jugendlicher und der Realitätsbezug ihrer Kommunikation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Specht, Simon
Titel	Facebook vs. Real Life? - Die Wirklichkeitswahrnehmung Jugendlicher und der Realitätsbezug ihrer Kommunikation.
Quelle	Aus: Mobil - aktiv - entrückt? Schüler erforschen Nutzungsmuster sozialer Medien im Schulalltag. München: kopaed (2015) S. 87-120Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-299-3
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Umfrage; Kommunikation; Medienwirkung; Schulhof; Gymnasium; Schüler; Soziales Netzwerk; Realität; Internet; Jugendlicher; Gütersloh
Abstract	[Der Autor] untersucht in seiner Studie demgegenüber den Referenzrahmen des Kommunikationsverhaltens seiner Mitschüler, um bspw. anhand einer Analyse von Facebookposts zu erfahren, wie eine "mediatisierte Jugendkultur" grundsätzlich über das Verhältnis von Realität und Virtualität denkt und dabei ihr Handeln ausrichtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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