Professionalisierung in inklusiven Kontexten. Implikationen für die frühpädagogische Hochschulausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tures, Andrea
Titel	Professionalisierung in inklusiven Kontexten. Implikationen für die frühpädagogische Hochschulausbildung.
Quelle	Aus: Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Becker-Stoll, Fabienne (Hrsg.); Cloos, Peter (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 8. Schwerpunkt: Inklusion. Freiburg im Breisgau: FEL Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre (2015) S. 147-180Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-75-1; 978-3-932650-75-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Forschungsergebnis; Frühpädagogik; Inklusion; Ausbildung; Professionalisierung; Ausbildungsinhalt; Pädagoge; Pädagogischer Beruf; Hochschulbildung; Hochschulentwicklung; Hochschule; Erwachsenenbildung; Forschungsbericht; Implikation; Integration; Profession; Professionalität; Vielfalt; Pädagogin; Forschungsprojekt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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