Zusammenfassende Aussagen. Welche Wege hin zu einem Bewegten Ganztag erscheinen erfolgreich?

Autor/inn/en	Waschler, Gerhard; Leitner, Martin; Stadler, Matthias
Titel	Zusammenfassende Aussagen. Welche Wege hin zu einem Bewegten Ganztag erscheinen erfolgreich?
Quelle	Aus: Waschler, Gerhard (Hrsg.); Leitner, Martin (Hrsg.): Bewegter Ganztag. 3. Acht Schulporträts zum bewegten Ganztag in Niederbayern und Oberösterreich. Umfassende Analyse an ausgewählten Schulen. Aachen: Meyer & Meyer (2015) S. 292-298Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89899-814-2; 978-3-8403-1111-6; 978-3-89899-814-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Spiel; Schule; Bewegungsraum; Pausenhof; Schulpause; Ganztagsschule; Unterrichtsgestaltung; Gesundheitsförderung; Bewegung (Motorische); Pausensport; Schulsport; Sportaktivität; Sportangebot; Sportpädagogik; Angebot; Bewegungsangebot; Infrastruktur; Strategie; Forschungsprojekt; Bayern; Deutschland; Österreich
Abstract	Das EU-Forschungsprojekt "Bewegter Ganztag" zielte darauf ab, Umfang sowie Art und Weise der Integration von Bewegung, Spiel und Sport (BSS) und gesunder Schulverpflegung an niederbayerischen und oberösterreichischen Schulen während der Schuljahre 2010/11 und 2012/13 zu analysieren. Im Rahmen des Projektes wurden acht Schulen ausgewählt (Porträtschulen), die einer differenzierten Analyse mittels Internetrecherche, Analyse von Schuldokumenten, Fragebögen, Schulleiterinterviews, Motoriktests und Schülerbefragungen unterzogen wurden. Nachdem (im gleichen Band) die acht Schulporträts detailliert dargestellt wurden, liefert dieser zusammenfassende Beitrag anhand von Kurzporträts einen Überblick über die wesentlichen Akzente und Strategien der Integration von BSS in den Schulalltag, die die einzelnen Porträtschulen charakterisieren. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/4