Darstellung der Situation an den Projektschulen.

Autor/inn/en	Fringer, Carmen; Uhlschmied, Stephan
Titel	Darstellung der Situation an den Projektschulen.
Quelle	Aus: Waschler, Gerhard (Hrsg.); Leitner, Martin (Hrsg.): Bewegter Ganztag. 2. Praxis des bewegten Ganztags. 32 Beispiele der schulischen Verwirklichung. Aachen: Meyer & Meyer (2015) S. 38-207Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89899-813-4; 978-3-8403-1110-9; 978-3-89899-813-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Spiel; Schule; Schulleiter; Pausenhof; Schulpause; Ganztagsschule; Ernährung; Bewegung (Motorische); Pausensport; Schulsport; Sportaktivität; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportverein; Angebot; Bewegungsangebot; Kooperation; Europäische Union; Forschungsprojekt; Bayern; Deutschland; Österreich
Abstract	In diesem Beitrag werden die Ergebnisse der Analyse der 32 Projektschulen im Rahmen des Gesamtprojektes "Bewegter Ganztag" ausführlich dargestellt. Zunächst werden die untersuchten Schulen in Niederbayern, anschließend jene in Oberösterreich in den Blick genommen. Dabei stellen Verf. die Schulen jeweils kurz vor, skizzieren den Stand bei der Integration von Bewegung, Spiel und Sport (BSS) in den Schulalltag und in den Ganztag, gehen auf die Ziele der Schule hinsichtlich der Einbindung von BSS ein und nennen fördernde und hemmende Faktoren der Integration von BSS. Außerdem werden die Bedeutung einer gesunden Mittags- und Pausenverpflegung an den Schulen, begünstigende und erschwerende Faktoren gesunder Ernährung, vor Ort angewandte Strategien zur Integration von BSS und geplante Maßnahmen der Schulentwicklung angesprochen. Die dargestellten Befunde werden durch Fotos aus den jeweiligen Schulen ergänzt. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/4